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中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日作出重要批示，號召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝學習。（9月23日新華網）

從學習楊善洲、菊美多吉，到學習李林森、蘭輝，可以看出時代并不缺乏典型和英雄，也不缺乏發現與弘揚的力量。在密集的主題學習活動中，也有少數人腹誹：所有宣傳的典型，弘揚的精神都是已經因病因公殉職的，活著的人怎么不見大力表彰宣傳學習，認為輿論導向出了問題，實則是沒有真正透過主題學習，去領會典型人物的感人事跡與精神實質。一些地方開展學習活動的形式也常常局限于事跡材料宣講、心得體會撰寫，造成一些干部內心抵觸，以至于學習活動流于形式。

為什么要選擇這些付出了生命代價的事跡廣泛報道學習，因為我們懂得生命的價值、生命的可貴。拋卻了一個人最可貴的生命鑄就的對黨和人民對事業的忠誠，豈不該震撼你的逐漸被日常瑣碎重復勞動殆盡熱血和激情的內心？豈不能喚起你剛剛走上工作崗位決心干一番事業無愧于人民的熱忱？

先進怎么學？

首先要用“比較法”解決認識與姿態的問題。為什么會有人一邊完成心得體會一邊心中腹誹，也許有一個原因就在于沒有比較，沒有把先進典型與自身表現進行比較，看看自己平素的一貫工作表現，想想自己對待工作和群眾的思想狀態，問問若自己處在相同境遇時，是否會作出一樣的選擇，也能閃耀些許黨性的光輝？有比較，才知不足，方思進步，正切合“照鏡子、正衣冠”的要求，蘭輝就是黨員干部在踐行群眾路線上的又一面鏡子。有異議的人不妨掏出自己的手機數一數存有多少群眾的電話，算一算一天有多少時間僅僅坐在機關辦公樓里。一個人在同樣的環境呆得久了，不出去走一走，會以為世界就是自己生活圈子的樣子。一名干部在機關呆久了，不到群眾中去走一走，會看不清工作的問題和方向。