寫下這個標(biāo)題時,就準(zhǔn)備著讓人家拍磚,但我也沒什么顧及的,畢竟農(nóng)村教師占教師總數(shù)大半以上,人多勢眾呀。但考慮到城市教師的心情,將題目中的“最”字省略。我想,就是將標(biāo)題寫成《鄉(xiāng)村教師,最美教師》,大家也能理解。今年在全國范圍內(nèi)開展了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動,真正讓鄉(xiāng)村教師露了下臉,默默無聞的農(nóng)村教師也被人知。
安徽省肥東縣陳集鄉(xiāng)陽光小學(xué)“最美校長”陳萬霞,獲首屆“中國十大最美鄉(xiāng)村教師”榮譽,“入圍的30位鄉(xiāng)村教師,每位都有足以感動中國的事跡,而他們又只是這個群體的代表?!标惾f霞說,在北京她結(jié)識了更多的鄉(xiāng)村教師,“都是在默默堅持著,奉獻(xiàn)不是刻意做出來的。”
要說尋找,我以為大可不必,我們身邊就有千千萬萬個像陳萬霞一樣,默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師,他們在條件差、環(huán)境惡劣的情況下,堅守著崗位,一站就是幾十年,把一生都交給了鄉(xiāng)村教育。
不論是環(huán)境,勇氣和面對生活的意志,農(nóng)村教師面臨著一系列的問題,交通不便,工資低下,信息封閉,環(huán)境惡劣,資源缺乏等等。但他們?yōu)榱烁F山村里的那些求學(xué)若渴的孩子,他們在三尺講臺,一站就是幾十年,不為人知,只管奉獻(xiàn),是最偉大最值得尊重的群體。
鄉(xiāng)村教師更注重的是個人修養(yǎng)的提高,為此,除了愛崗敬業(yè)、認(rèn)真鉆研,還不斷地提高思想品質(zhì),“學(xué)高為師,身正為范”,修煉師德,增強社會責(zé)任感,是條有效的途徑。一個不熱愛生活的教師不可能成為一個好教師,一個沒有責(zé)任心的人不可能教好學(xué)生。
就是從教育方法,教學(xué)質(zhì)量來看,他們也不比城市老師的貢獻(xiàn)小,他們沒有很多優(yōu)越條件,生源遠(yuǎn)比城里差,因此他們?yōu)榇送度敫嗑σ约耙簧男难?,為了孩子們的健康成才,他們默默付出,得到的卻比城市教師少之又少,甚至有的教師都不指望有什么回報。