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這四類問題直接降低了考查效果，也極大地影響了高考作文所應有的導向作用。要讓試題更加科學合理，高考作文其實可以從兩個方面進行設計。

首先，要反映學生真實的生活內容，通過生活實際觸發感悟和思考。2012年浙江卷的“路上奔跑與路邊鼓掌”，通過臺灣女作家劉繼榮描述其女兒成績中等、卻被評為全班“最欣賞的同學”一事，讓考生認識到健康心態對于成長的重要性。這類材料是對學生真實生活的提煉和升華，既接地氣又具人氣。

其次，是通過合適的思辨進行積極引導。2013年全國課標卷“鉆石切割”一題，體現出了知識、技術、勇氣聯合創造最大價值的思路，考生可以從這幾個角度任選一個進行闡發。這類題目既是對考生在高考壓力面前不怯懦退縮的勇氣激發，又是對年輕一代擺脫束縛、勇于創造的一種精神激勵。

高考作文題不僅應該有利于科學選拔人才，促進學生健康發展，也應該為維護社會公平、構建和諧社會、傳遞“正能量”作出應有的貢獻。故此，在命題中，高考作文的導向功能切不可忽視。(余聞)