漳州市人大副主任、市文明委副主任 吳景輝:???
突出工作重點? 務求工作實效
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一、突出道德實踐,引導未成年人牢固樹立社會主義核心價值觀
要把社會主義核心價值體系教育納入未成年人思想道德建設工作測評和文明學??荚u,推動社會主義核心價值體系進教材、進課堂。要圍繞“富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀新表述,結合公民基本道德規范和中小學生日常行為規范教育,精心策劃通俗易懂、寓教于樂的宣傳教育活動,依托??蟆⑿@網站、黑板報、文化墻、廣播站等陣地,形成濃厚氛圍,長期耳濡目染,使未成年人熟知熟記、明確明白。要深化拓展“做一個有道德的人”主題活動,抓好灑掃應對、認星爭優、日行一善、節日小報、文明小博客等五項經常活動,抓好優秀童謠征集評選傳唱、第二屆美德少年評選表彰、“美麗家園、美麗生活”宣傳教育、“網上祭英烈”、“做一個有道德的人”網上簽名寄語、童心向黨歌詠,“向國旗敬禮”等七項集中活動,引導廣大未成年人身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求。
二、突出凈化環境,切實保護未成年人健康成長
要深入開展打擊互聯網及移動多媒體淫穢色情和低俗之風;打擊網吧接待未成年人違法行為,取締“黑網吧”;整頓圖書、音像等文化市場;凈化熒屏聲頻,嚴禁黃金時段播出不適合未成年人的節目,依法整治危害未成年人身心健康的不良廣告。堅持開展校園周邊環境綜合治理,嚴厲打擊侵害校園的治安事件和違規經營行為,維護校園安定穩定。加強督促檢查,推動職能部門密切協作,為孩子們健康成長創造良好社會文化環境。要堅持以文化人、以文育人,加大對文化產品創作生產的引導力度,倡導文化工作者深入未成年人生活,把為孩子寫書、作曲、拍戲作為神圣的責任。完善少兒文化產品創作生產的扶持政策,支持優秀兒童文學、少兒歌曲、影視、動漫、網絡游戲等的創作生產,推出更多體現童真童趣、催人奮進的精品佳作,豐富未成年人精神文化生活。
三、突出陣地拓展,豐富未成年人思想道德建設內涵
要建立健全校館銜接制度,推動校內校外教育資源互補,統籌安排好校外活動,實現校外活動的經?;椭贫然UJ真落實各類博物館、紀念館、展覽館等愛國主義教育基地對未成年人免費開放政策。發揮好體育場館、青少年宮、青少年校外活動中心、圖書館、科技館等公共文化設施的公益作用,加強管理創新,提高活動策劃水平,延伸服務范圍,增強對未成年人的吸引力。采取流動少年宮、科普大篷車、巡回展覽等方式,主動走進學校、社區(村),普及科技知識。要鞏固提升中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設項目,充分發揮其示范帶動作用,探索文明單位掛鉤共建鄉村學校少年宮項目建設模式,推動全市鄉鎮中心小學實現全覆蓋。同時抓好城市學校少年宮建設試點,積極為孩子們搭建學、玩、樂平臺。要發揮市未成年人心理健康輔導站的指導輻射作用,推動各縣(市、區)建設未成年人心理健康輔導分站,普及心理健康常識,開展心理咨詢和輔導,引導未成年人養成樂觀開朗、積極向上的良好心態。
四、突出關愛幫扶,讓每個孩子成為有用之才
要建立農村留守兒童工作聯動協調機制,完善農村中小學校留守兒童情況登記、監護人聯系制度,發動社會力量,通過組織“愛心媽媽”、“代理家長”,創辦“愛心屋”等形式,重點對農村留守兒童、進城務工人員子女等特殊群體的未成年人,開展關愛活動。要切實維護進城務工人員子女的受教育權,建立完善流出地與流入地溝通協調機制,解決好他們的就學費用、接收渠道、學籍管理等問題,使他們能夠安心學習、健康成長。要關注流浪兒童問題,妥善安排他們的就學和歸宿,依法打擊強迫、誘騙、教唆未成年人流浪行乞和違法犯罪的不法行為。要切實關心愛護殘疾兒童,幫助他們排憂解難,讓他們切身感受到社會主義大家庭的溫暖。要抓好西部助學工程,新辦高中“宏志班”,把原中央蘇區縣部分品學兼優、生活困難的初中畢業生集中到市區優質高中部學習,為他們提供更好的學習條件。
五、突出機制建設,增強未成年人思想道德建設工作合力
要把“黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制一以貫之地堅持下去,并結合新的實踐不斷豐富和完善。各級黨委政府對未成年人思想道德建設工作要始終優先考慮、優先安排、優先扶持。要進一步完善學校、社會、家庭“三結合”教育網絡的具體措施,充分發揮學校的龍頭作用、社區的平臺作用、家庭的基礎作用,更好地實現學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。要把未成年人思想道德建設的成效作為文明城市(縣城、城區)、文明單位、文明村鎮等評選的先決條件,發揮好《未成年人思想道德建設工作測評體系》的導向作用和城市文明程度指數測評的推動作用,建立市本級季度自評和縣(市、區)年度測評工作機制,推動各項工作制度化、常態化。要大力培育和宣傳先進典型,對工作成效突出的城市和單位,在經費及其他政策上給予扶持,激發全社會共同參與未成年人思想道德建設工作的熱情和活力。