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“桃花源”是走向另一個(gè)極端

北京晨報(bào)：放棄公共教育系統(tǒng)，自己教育孩子，這些年來爭(zhēng)議頗多，您怎么看？

孟繁華：“桃花源”式的生活，在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中，有很多知識(shí)分子向往，也有可能實(shí)現(xiàn)。但是在現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代化輻射到社會(huì)的每一個(gè)角落、每一個(gè)公民，人不再可能和社會(huì)割裂。教育也是如此，從教育意義上講，不能朝小農(nóng)時(shí)代私塾式、田園式的教育方向走，因?yàn)檫@樣培養(yǎng)的人很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生活。

北京晨報(bào)：支持“桃源式”教育的人認(rèn)為，這樣的教育對(duì)于保護(hù)孩子有益，可以使孩子少受教育弊端的傷害，是這樣嗎？

孟繁華：從保護(hù)孩子的天性上講，確實(shí)可能有利，現(xiàn)行的教育模式也確實(shí)有很多問題和不足，但倘若為社會(huì)教育存在問題而完全放棄，其實(shí)就是從一個(gè)極端走向另外一個(gè)極端，就我個(gè)人來說，并不贊同。