優良的師資、寬敞的校園，是眾多家長的期盼
【各方建議】
力促優質教育資源共享
幼兒家長想進公辦園，小學家長想往優質小學跑……說到底，家長們期盼自己的孩子能上一所好學校，能享受較好的教育。作為公共服務的教育，發展優質教育，實現均等化水平，已顯得尤為重要。
以福州為例，全市一年級平均每班為40人，但在一些熱點小學，一個班人數卻遠高于40人。班生數也出現了城市與農村、優質校與薄弱校之間的不均衡。
“大班額”的背后是擇校，而擇校隱藏著教育發展不均衡的深層次原因。福建教育學院黨委書記趙素文認為，政府要加大優質教育資源共享力度，擴大優質教育資源，才能讓大班額降下來。
據了解，我省已從2011年開始推行“小片區管理”模式，實現小片區內師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核。趙素文認為，“小片區管理”模式還需要加大力度和深化，實現小片區內先均衡發展，并讓市民認識到這一變化。
福州中山小學學生家長朱先生說，現在教育部門提倡校際交流，希望不要停留在形式上，而且老師交流的面要大一點，這樣才能真正有變化。
讓新建校擁有“明星效應”
2012年9月，福州教育學院四附小首次開始招生，這所新建校校長由福州小學語文名師林莘擔任，教育部門原來擔心一年級招不到2個班，結果一下子招到了5個班。
“新建校由名師名校長帶動，能讓市民對新校有信心。”福州市教育局計財處有關負責人表示，這幾年福州新建的學校，大多用名校資源來輻射，一定程度上也放大了優質教育資源。
福州市人大代表陳功認為，教育部門要培養一批名師、名校長，把這些名師、名校長放到各個學校去，讓其產生“明星效應”，進而帶動學校的發展。
鼓山新區小學是晉安區熱門校，每年招生爆滿。全校33個班共1900多名學生，早已突破建校之初24個班的規模。這樣的場景，在鼓樓區很多小學都有。鼓樓實驗小學2012年秋季招收一年級時，平均每班降到了55人。校長黃興告訴記者，他希望2013年能降到一個班50人，但壓力相當大。“家長們都往鼓樓跑，甚至有兩戶合買一套房，一個孩子上了學，再換另一個孩子來落戶。”
福州教育學院二附小副校長陳曦告訴記者，前兩年她在香港考察注意到，香港小學一個班人數在30人左右。日本也普遍實施了小班化教學，班級人數在35人以下。
 |
 |
責任編輯:陳楠 |
