多元托養(yǎng)模式彰顯社會關(guān)愛
19日一早，家住福州市鼓樓區(qū)楊橋河南社區(qū)的16歲少年林廣岳便背著書包出門“上學”，盡管路程不足10分鐘，可長期照料他飲食起居的奶奶還是不放心，尾隨在后，直到見孫子進了社區(qū)“福樂家園”大門，才放心離去。
林廣岳患有嚴重自閉癥，平時基本無法與旁人溝通。自打社區(qū)“福樂家園”承擔起廣岳的日間照料任務(wù)以來，他奶奶覺得身上的擔子輕了不少，買菜、鍛煉、和老鄰居們說說家常，也變得從容自在了。
“現(xiàn)在開始做廣播體操，一二三四……”上午8點半，“福樂家園”響起了廣播聲，16個學員每天的集體生活從第一堂課——做廣播體操開始了。
“我們和普通學校一樣，周一到周五上課，從早上8：30到下午4：00，中午休息兩個小時。”專職老師王金花介紹，“目前，還沒有針對這個年齡段孩子的專門教材，我們只能根據(jù)實際需要設(shè)置課程，有生活自理、體能訓練、手工制作、音樂美術(shù)等。”
做完廣播操，是手工課。走進不大的教室，感受到一種十分溫馨的氣氛。墻上掛滿插花、十字繡、剪紙、漫畫等，均是出自學員雙手。課上，他們都十分認真地進行手工制作，但廣岳卻不太感興趣，只顧低頭玩紙牌。見狀，王金花便坐到了他身邊，輕聲細語地與他交流。盡管，得到的只是只言片語或幾個眼神的回應(yīng)，但王金花坦言，“已經(jīng)很難得了。”
體育課，顯然是廣岳的最愛，他一改先前的沉默不語，拿起籃球，來到社區(qū)小廣場拍打了起來。原本在廣場上鍛煉的社區(qū)居民主動把這片天地讓出，幫忙撿球、協(xié)助照看，這是他們表達關(guān)愛的方式。
河南社區(qū)“福樂家園”成立于2009年，是由社區(qū)與鼓樓區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合創(chuàng)辦的殘疾人托養(yǎng)機構(gòu)，主要接納社區(qū)及周邊16-36歲就業(yè)年齡段內(nèi)的智障和自閉癥人士。在社區(qū)黨委書記崔蕊芬看來，減輕家長負擔、增加家庭幸福指數(shù)是創(chuàng)辦這一機構(gòu)的目的。目前，“福樂家園”聘有兩位專職教師。
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責任編輯:陳楠 |
