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文明風9月3日訊 新學年開學的第一天，永定縣胡文虎小學志愿者唐紅霞和胡燕老師來到留守學生游浩家中，了解暑期的學習生活情況，鼓勵他在新學期取得更好成績。游浩的父親長期在外打工。缺少父愛的關懷，讓他一度無心學習。為此，唐紅霞和胡燕及時與他父親取得聯系，要求父親每周打一個電話，每月寫一封信，每月與老師聯系一次，每年至少回家一趟。一個個電話，一封封書信，終于讓小游浩感受到了久違的父愛，心情也開朗了許多。今年３月２２日是游浩的生日，老師和同學們籌劃了一個特別的生日會為他慶祝，讓他倍感溫暖。

今年以來，永定縣教育系統積極開展“資助一個特困生有行動，幫助一個學困生有進步，扶助一個留守生有實效”的“三助”行動，取得良好成效，得到了學生和家長的廣泛認可。活動開展至今，已累計幫扶學生１５０００多人次。

湖雷中心小學是永定縣寄宿生最多、留守兒童較多的一所農村小學。為加強寄宿生與父母的交流，該校專門為寄宿生設立了“情感熱線”，由學校免費提供電話、手機，讓這些留守兒童與外出經商、打工的父母定期聯系，以增強家長與孩子之間的親情。

“我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。”是湖雷中學老師陳福喜嘴邊常常掛著的話。他經常抽出時間與留守學生一同吃飯，促膝談心。在他的影響和幫助下，不少留守學生都有了明顯的進步。

永定三中則通過愛心家訪密切家校聯系，對生活有特殊困難、學習上有困難、思想和學業上有重大變化的學生家庭以及留守兒童家庭或單親家庭、進城務工子女家庭等“五類學生”，要求教師在第一輪家訪之后必須再重點實地回訪。