文明風8月16日訊 （通訊員 許秋蘭）城廂區七結合打造“書香校園”.一是與校本課程相結合。組織骨干教師根據不同年級學生特點，編寫了一套（6本）以國學經典為主體的校本課程，每周從地方課時中安排一節課為國學經典誦讀課。同時，增設每日20分鐘的經典詩文課外閱讀課，力求“每日一讀”，爭取“每日一進”。二是與課題研究相結合。申報并立項了全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題“新經典誦讀實驗”子課題——“經典誦讀與學生健全人格形成的研究”，力求以課題研究的形式探索經典誦讀與提高學生品德修養的途徑與方法，拓展書香校園建設的深度與廣度。三是與書畫藝術相結合。將詩文誦讀和學生的書法學習、美術教學進行整合，舉辦“經典詩文入畫”展示活動，在教學樓每個樓層的墻壁上張掛有關“國學經典”內容的學生書法作品，著力提高校園文化品位。四是與主題班會相結合。每學期開展一次“我閱讀，我成長，我快樂”主題班會活動，并以年段為單位把相關內容結集成冊，評出一、二、三等獎，予以一定的物質獎勵。五是與多彩活動相結合。每年舉辦一次“詩文誦讀節”“愛讀書·讀好書·善讀書”征文比賽、“小學生詩詞入畫手抄報比賽”“教師經典詩文誦讀比賽”“詩文誦讀匯演活動”“跳蚤書市” 活動（舊書交換）；開展“百名讀書之星”“百家親子共讀優秀家庭”“十佳藏書家庭”等評選活動。六是與韻律體操相結合。自編創排了一套以國學經典為內容的《千人禮儀操》，每天早操，孩子們和著優美的韻律，誦著經典篇章，實現禮儀與運動，誦讀與行為的完美融合。七是與語文學科教學相結合。依托語文學科教學，精心編制了一套以“書海拾貝”為主題的課外閱讀指導手冊。手冊分低、中、高三個學段，有校長寄語、節目推薦欄目等。同時與學科教研“結親”，語文老師每周上一節讀書交流課，每兩周在語文教研活動上展示，課型有“新書推介課”“閱讀指導課”和“閱讀欣賞課”。
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責任編輯:陳楠 |
