文明風8月9日訊 （通訊員 胡蘭英）近年來，上杭縣臨江城東小學把“傳承客家文化，打造書香校園”作為創建特色學校主題，把“繼承中華傳統美德，融合時代精神”作為創建特色學校理念，主要從四個方面入手創建特色學校，大力傳承客家文化，打造書香校園。
一是經營客家文化，熏陶師生內心情感。以“傳承客家文化，打造書香校園”為主題，著意于以客家文化為主流的學校文化氛圍、文化設施建設。室外環境布置，以新建“俊彩樓”為主體，著意于以客家文化為主流的學校文化氛圍、文化設施建設。如布置客家文化長廊，張貼客家名人畫像等。班級環境布置，由各年段、班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設與客家文化相吻合，凸顯主題，個性鮮明。
二是開發校本課程，推進客家文化傳承?？图椅幕枷氩┐缶?，如何才能更為有效地讓小學生予以傳承？該校努力尋找現代教育與傳統文化的最佳結合點，組織有關人員精心編輯《客家文化讀本》，作為校本課程予以開發和利用。讀本分上中下三冊，上冊名為《客家古韻》，主要介紹客家童謠、古詩、對聯，俗語等，供一、二年級使用；中冊名為《客家名人》，主要介紹客家名人故事，供三、四年級使用；下冊為《客家新風》，主要介紹現當代紅色故事及創業故事等，供五、六年級使用。
三是開展主題實踐，鑄造學生高尚品格。① 文化傳承活動系列——為使學生在潛移默化中受到優秀民族文化和民族精神的熏陶，學校開展中華古詩文經典誦讀和客家文化經典誦讀活動。要求各科教師將客家文化知識有機融入學科教學之中。讓學生每天堅持誦讀20分鐘，利用早上晨讀時間、大課間時間，由學生按要求自覺誦讀，并分組活動，負責檢查。② 快樂實踐活動系列——除組織學生開展一些客家文化誦讀比賽，講故事，手抄報評比等活動之外，還組織學生開展有關客家文化的一系列綜合實踐活動（如調查，訪問等），讓學生在快樂實踐中體驗客家文化的博大精深，內涵意義。
四是活動成果展示，構建學校特色文化。開展客家名人詩歌誦讀、客家名人故事演講、客家精神手抄報評比等活動；開展瓦子街客家文化旅游“小導游”現場解說評比活動；開展有關客家文化研究性學習的綜合實踐課堂教學展評；每年開展一次瓦子街客家文化藝術節展示活動等，充分展示學校創建成果，積極構建學校“傳承客家文化，打造書香校園”特色文化，有效推進素質教育。
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責任編輯:陳楠 |
