異地高考，難點何在？
難點一：誰有資格？
兩會現(xiàn)場，雖然被記者圍得水泄不通，袁貴仁還是耐心地向大家糾正了一個概念上的錯誤。他表示，大家說的“異地高考”，其實是隨遷子女就地高考政策。“所謂的異地高考其實是一個專有名詞，指的是不在這個地方上學卻在這里參加高考。而我們要解決的是進城務工子女的高考問題，指的是父母在這里務工，達到一定年限，孩子在這里上學能夠就地高考。”
誰家的孩子將符合這一標準？“一定年限”是幾年？政策出臺后，會不會像北京車市、樓市“限購令”一樣，還有其他的附加條件？
全國政協(xié)委員、南方科技大學校長朱清時告訴《中國經濟周刊》，異地高考是社會教育公平最重要的一環(huán)，它意味著農民工子弟可以在城市里高考了，現(xiàn)在高考受戶籍制度管理太嚴，其實是用戶籍制度保證了城市孩子的特權，早晚要開放，只是各個城市處于自我保護的心態(tài)，不一定很快接受。“這意味著以前享受特權的人就要損失一些，要失去一些優(yōu)勢。”朱清時說。至于準入門檻的設置，朱清時認為還是有必要的，“不能夠像春運大遷移一樣都擁到城市去考試”。
全國政協(xié)委員、北京交通大學理學院教授王玉鳳告訴《中國經濟周刊》：對待異地高考不能“一刀切”，不同的地區(qū)、城市，根據(jù)不同的人員、孩子、教育資源狀況，要有不同的解決辦法，“比如你在當?shù)毓ぷ鞫嗌倌辏{稅情況怎么樣，孩子教育情況如何，地方應設不同的‘臺階’，北京、上海‘臺階’可以高一些，但一律不解決是不對的。”
王玉鳳認為，地方政府應根據(jù)當?shù)胤菓艏⒆拥娜丝跀?shù)量、當?shù)氐慕逃Y源數(shù)量進行設定，“如果放開，能有多少人要參加高考，會占用多少高中教育資源的空缺？會給城市帶來多大問題？這都需要地方政府好好調研。”
她還建議，從國家層面上出臺指導意見，這樣各地才會按要求拿出解決異地高考的辦法，“最初的口子可以開得小一些，然后逐步放開。”
全國政協(xié)委員、北京大學中文系教授葛曉音告訴《中國經濟周刊》，她認同考生可以在異地高考的政策，對于“資格”問題，她建議可以規(guī)定一定年限，比如初中、高中都在本市就讀的學生，或者再“嚴厲”一些，從小學、甚至幼兒園就在本市就讀的學生。
各地將怎樣制定規(guī)則，還是一個未知數(shù)。全國政協(xié)委員、教育部副部長杜玉波坦承，有關異地高考的主要矛盾集中在北京、上海、廣東，其他省份的問題都不是很大。
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責任編輯:李琰之 |
