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老師們一起備課，集思廣益。 （吳曉鳳 攝）

教師跨校結成“師徒”

不僅在泉港，集體備課的特殊課堂，也是鯉城區西隅—明新組團的老師交流提升教研水平的一種方式。該組團內共有8所學校，各校的名師、學科帶頭人和骨干老師組成了名師工作室，以工作室牽頭進行集體備課，集中開展教師教學和教研活動，促進教師之間相互學習、共同提高。該組團計劃于11月組織學科帶頭人、骨干教師上學科示范課及以“優課共享”為平臺，進行研討活動，并建立校際間師徒結對制度，將學科帶頭人、骨干教師與青年教師跨校結對子，通過頭腦風暴、專題講座、學術沙龍、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教學評價等多方面互相切磋，共同提高。而豐澤區計劃建立片區教科研共同體，制訂教師專業發展計劃，充分發揮優秀骨干教師在教育教學中的示范和引領，帶動片區內師資素質和教學質量的整體提升。

市教育局有關負責人表示，以小片區內的優質校為龍頭捆綁周邊的一般校，實行“協作教研、資源共享、高效教學”的管理模式，將有效整合片區內義務教育學校教研文化，提高片區內薄弱學校的教研水平，整體提升義務教育學校教育教學質量，推動區域義務教育均衡發展。