????四、切實加強青少年思想道德建設，努力培養中國特色社會主義事業建設者和接班人
????青少年是民族的希望、祖國的未來，加強青少年思想道德建設是公民道德建設的重要組成部分。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從推進黨和國家事業發展、實現國家長治久安的戰略高度出發，對加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育作出了一系列重大部署，取得了重要進展。我們要在鞏固已有成果的基礎上，采取扎實有效措施，推動青少年思想道德建設不斷取得新進展、新成效，為全社會思想道德建設創造新鮮經驗。
????要緊緊抓住育人為本、德育為先這個根本，不斷堅定廣大青少年的理想信念。堅持把培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民作為青少年思想道德建設的根本目標，把樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為根本任務，大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導廣大青少年樹立為祖國和人民貢獻智慧和力量的正確理想，堅定中國特色社會主義信念，形成愛國、敬業、奉獻、誠信、友善、互助的道德風尚，掌握為祖國和人民服務所需要的科學文化知識和本領，養成遵守法律、社會公德和社會生活基本規范的良好習慣，努力成為德智體美全面發展的社會主義公民。
????要緊緊抓住實踐養成這個關鍵，大力開展青少年思想道德教育實踐活動。要把社會主義核心價值體系體現到大中小學的課堂教學中，體現到各種形式的課外活動中，體現到學校的日常管理中，切實做到進教材、進課堂、進學生頭腦，努力構建大中小學有效銜接的德育體系，不斷創新德育形式，豐富德育內容，實現全員育人、全過程育人、全方位育人。要廣泛開展“做一個有道德的人”、評選美德少年等社會實踐活動，引導他們在參與中修身立德。要進一步完善學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范的作用，動員社會各方面力量共同做好青少年思想道德教育工作。要認真落實大中小學學生守則和日常行為規范，形成學生思想道德行為綜合考評制度，引導他們養成文明行為習慣。要完善各級各類學校教師職業道德規范，引導廣大教師更好地肩負起教書育人的光榮職責，以人格魅力、學識魅力教育和影響學生。
????要緊緊抓住凈化社會文化環境這個重點，為青少年成長創造良好條件。要扎實推進文藝出版精品工程，重點扶持青少年題材的優秀影視劇制作、舞臺藝術生產、書刊和音像制品出版，引導廣大青少年用健康向上的文化產品愉悅身心、陶冶情操。要把青少年校外活動場所建設作為構建公共文化服務體系的重要內容，落實好愛國主義教育基地和公共博物館、紀念館、圖書館等公益性文化設施向全社會免費開放的措施，認真實施中央專項彩票公益金支持鄉村學校文化科技活動場所建設項目，為青少年提供更多更好的課外活動空間。要深入開展“掃黃打非”斗爭，強力推進打擊網絡和手機淫穢色情信息、整治網吧、凈化熒屏聲頻、凈化校園周邊環境和出版物市場專項行動，著力解決影響青少年身心健康的突出問題。要大興網絡文明之風，大力推進“文明辦網、文明上網”，加強網絡道德建設，廣泛開展“文明網站”創建活動，為青少年健康成長營造良好網絡文化環境。
????五、大力推動改革創新，切實增強公民道德建設的針對性和實效性
????公民思想道德建設是常做常新的事業，改革創新是推進事業發展的不竭動力和力量源泉。隨著改革開放和現代化建設事業深入推進，道德建設的社會環境發生新變化，工作對象呈現新特點，人民群眾對道德建設充滿新期待。這就要求我們牢固樹立改革創新意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，使我們的工作更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性，始終保持旺盛生機活力，更加符合人民群眾的要求和愿望。
????要積極推動內容創新，深入挖掘中華民族傳統美德和優秀革命道德的時代內涵，深入研究社會主義新風尚的時代特征，深入回答改革開放實踐對道德建設提出的時代課題，深入提煉概括與中國特色社會主義事業發展相適應的價值觀念和價值規范，使公民道德建設的內涵隨著時代發展不斷豐富和深化，更加富有吸引力、說服力和感染力。要積極推動方法創新，堅持以人為本，注重人文關懷，尊重人、關心人、理解人，多用耐心疏導、民主討論、平等交流的方法，多用寓教于樂、春風化雨、循循善誘的方式，把道德建設融入到人們的日常工作生活中，把道德觀念、道德規范、道德情操內化為人們的精神追求。要積極推動手段創新，善于運用互聯網、移動通訊等先進傳播技術打造道德建設的新平臺，運用手機短信、社交網絡、微博等新載體傳播和弘揚道德文化，努力使新興媒體成為傳播社會主義精神文明的前沿陣地，成為提供健康向上精神文化生活的有效平臺，成為提升公民思想道德素質的廣闊空間。要加快用新媒體整合各種道德教育資源，把典型宣傳、道德實踐、紅色旅游等重點項目植入互聯網，使思想道德建設網上網下互動聯動、相得益彰。要積極推動機制創新，探索建立政策調節、項目示范、典型引導相結合的工作機制，逐步完善道德教育與社會管理、自律與他律相結合的運行機制，綜合運用教育、經濟、法律、行政、輿論等措施，使之相輔相成、更加有效地引導人們的思想、規范人們的行為。
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責任編輯:李琰之 |
