????三明市五措并舉促進(jìn)未成年人身心健康
????1.抓機(jī)制。成立三明市中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)中小學(xué)心理健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，建立三明市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)，現(xiàn)有會(huì)員近600人。各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校也成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，制定心理健康教育的實(shí)施計(jì)劃。市里選擇確定52所學(xué)校作為心理健康教育市級(jí)試點(diǎn)校，三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三明學(xué)院附小等六所小學(xué)被省特級(jí)教師協(xié)會(huì)授予首批心理健康教育課題實(shí)驗(yàn)校。
????2.抓培訓(xùn)。市教育局撥出10余萬(wàn)元專款，舉辦教育行政干部、心理健康骨干教師、骨干班主任、高三班主任等心理健康教育培訓(xùn)班，先后聘請(qǐng)了福建教育學(xué)院、福建師范大學(xué)、三明教科所等專家教授講學(xué)，2萬(wàn)人次師生及家長(zhǎng)聽取了報(bào)告。團(tuán)中央《知心姐姐》心理健康教育報(bào)告團(tuán)應(yīng)邀到三明八中、梅列實(shí)小作巡回報(bào)告。市里先后選派一批中小學(xué)心理健康教育的專兼職教師參加省教育廳舉辦的中小學(xué)心理健康教育A級(jí)證書培訓(xùn)和B級(jí)證書培訓(xùn)，選派專任教師參加省編教材《小學(xué)生心理健康》3—6年級(jí)共8冊(cè)的編寫工作。
????3.抓示范。制定下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)心理健康教育研究實(shí)驗(yàn)校及心理健康教育研究課題申報(bào)細(xì)則》。全市共確立32個(gè)實(shí)際中小學(xué)心理健康教育研究課題。大力推廣市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小學(xué)生心理健康與心理咨詢”、三元中村中心小學(xué)“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)非智力因素”、市教科所《課改要重視教師心理健康問(wèn)題》等經(jīng)驗(yàn)做法，帶動(dòng)全市心理健康教育工作健康開展。
????4.抓結(jié)合。注重抓好品德教育與心理健康教育結(jié)合、現(xiàn)代教育技術(shù)手段與傳統(tǒng)教育手段結(jié)合、教師引導(dǎo)與學(xué)生自我調(diào)適、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合等四個(gè)結(jié)合。建立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處負(fù)責(zé)規(guī)劃與指導(dǎo)，心理健康教師、班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施的工作體系；充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在心理輔導(dǎo)教育的作用，市教育局在“三明德育網(wǎng)”開設(shè)了“心靈港灣”專欄；提供心理自助餐，幫助學(xué)生塑造健全的人格；大多數(shù)學(xué)校建立心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)與咨詢。
????5.抓建設(shè)。不斷壯大師資力量，全市學(xué)校專職心理健康教育工作者55名、兼職工作者523名，其中64人具有國(guó)家級(jí)心理咨詢師資格證書。依托三明市心理學(xué)會(huì)（市心理健康促進(jìn)會(huì)）建立輔導(dǎo)站，作為未成年人心理健康輔導(dǎo)工作的專門性、固定的長(zhǎng)期性服務(wù)機(jī)構(gòu)，共由心理咨詢室、檔案室兼辦公室和心理活動(dòng)室三個(gè)相關(guān)功能室組成。輔導(dǎo)站由市教育科學(xué)研究所負(fù)責(zé)日常管理，一批心理咨詢志愿者組成，由團(tuán)市委、市教育局按照青年志愿者招募程序進(jìn)行統(tǒng)一招募。（三明市文明辦）