也許，這就是醫(yī)生的“職業(yè)性冷靜”。但是，這種自我保護(hù)應(yīng)該是有限度的。一名醫(yī)生，可以“冷面”，不可“冷血”；可以外表冷靜，不可內(nèi)心冷酷。醫(yī)生對患者的同情，雖然不必用眼淚，但至少要用心血。美國科學(xué)史家薩頓在《科學(xué)的生命》一書中說：“醫(yī)學(xué)是一門人學(xué)，是關(guān)系人類幸福的事業(yè)，對人的全面關(guān)懷為醫(yī)學(xué)應(yīng)有之意。”可見，醫(yī)學(xué)不是一門純技術(shù)，而是人類情感的延伸、人性善良的表達(dá)。悲天憫人，敬畏生命，是醫(yī)生必備的基本職業(yè)素養(yǎng)，所謂“心不近佛，不可為醫(yī)”。
曾有一名著名的外科醫(yī)生，做手術(shù)達(dá)到“忘我境界”，當(dāng)患者已經(jīng)停止了呼吸和心跳時，麻醉師一再提醒醫(yī)生停止操作，但這名醫(yī)生依然我行我素，直到手術(shù)“完美收官”。此舉引起了患者家屬和其他醫(yī)生的不滿。這告訴我們，技術(shù)可以拯救生命，也可以褻瀆生命。一個醫(yī)生如果目中無人，手術(shù)刀和屠宰刀無異。
長期以來，在我國的醫(yī)學(xué)教育中，醫(yī)學(xué)人文是一大“軟肋”。前段時間，網(wǎng)上曾流傳過一組“玩尸女”的照片，一群醫(yī)學(xué)院學(xué)生擺出各種姿勢，玩弄頭蓋骨等人體教具，引起了不少網(wǎng)民的反感。類似的事件說明，盡管我國的醫(yī)學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，但醫(yī)生的整體人文素養(yǎng)仍然偏低。而要改變這種現(xiàn)狀，就必須重視對醫(yī)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考核，讓每一名醫(yī)生都能在內(nèi)心敬畏生命，而不要成為無情的“冷血殺手”。
著名醫(yī)學(xué)教育家奧斯勒曾指出，無知、冷漠、墮落，是醫(yī)生的三大敵人。他認(rèn)為，一名醫(yī)生“絕不只是在治療一種疾病，而是在醫(yī)治一個獨一無二的人，一個活生生、有感情、正為疾病所苦的人”。只有認(rèn)識到這一點，才會在職業(yè)生涯中找到寧靜和幸福。對于那些“冷血”醫(yī)生來說，這段忠告如同一劑良藥。（白劍峰）
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責(zé)任編輯:金婷 |
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