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清理并規范升學加分政策此前列入教育部2010年工作要點。7月29日公布的《國家中長期教育改革和發展教育規劃綱要(2010—2020年)》正式文本中，在“考試招生制度改革”部分增加了“清理并規范升學加分政策”。（7月31日《新京報》）

國家出臺升學加分政策，原本是出于照顧弱勢群體與為社會作出重大貢獻者子女，以及便于高校選拔特長生創造條件的良好初衷，但是升學加分政策在具體執行過程中卻屢屢出現偏差。近年來，部分地方部分考生加分事件引發輿論強烈質疑即是明證。尤其是部分地方部分官員利用權力在子女升學加分上弄虛作假，更是嚴重影響政府官員形象，損害政府部門與加分政策公信力。在這種情形下，確有盡快清理并規范升學加分政策的必要。

當前在升學加分上存在的問題主要表現在這樣一些方面：一是升學加分規定過多過濫。據介紹，教育部的加分規定只有14種，但是全國各省、自治區、直轄市卻有近兩百種加分規定，設置的各種加分規定包羅萬象，一些與素質教育并無直接關聯的項目也被列入加分范圍；二是許多升學加分規定缺乏明確的量化與考核標準，導致各種在升學加分上鉆政策空子現象層出不窮；三是在升學加分政策執行過程中，缺乏對于權力的有效制約，導致部分官員利用權力與關系弄虛作假，為子女升學謀取不正當利益，破壞公平競爭，損害其他考生權益。

清理并規范升學加分政策，首先要改變當前加分政策過多過濫現象，削減升學加分規定，減少獎勵性加分規定，并適度降低加分分值。其中很重要的一條是要取消地方設置升學加分規定的權力，各地統一執行國家升學加分政策。其次，應當增強升學加分規定的量化與考核標準，并設置相關工作委員會統一核查考生加分，避免各種鉆加分政策空子現象出現。此外，還應進一步加大對于權力的制約力度，除應進一步加大對于在升學加分上弄虛作假相關人員的懲處力度之外，更應完善升學加分公示制度，將升學加分納入群眾監督范圍，經由群眾監督減少在升學加分上弄虛作假行為發生。