實施“六聯”育人? 開創“三結合”工作新局面
——三明市創新工作方法抓實未成年人思想道德建設
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近年來，三明市把未成年人思想道德建設工作作為精神文明建設重中之重的任務，重點圍繞“做一個有道德的人”這一主題，突出三明特色，采取 “六聯” 育人工作方法，努力開創學校、家庭、社會“三結合”工作新局面。
發揮“四校”作用，德育工作聯抓。各中小學校堅持把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，積極改進和創新德育工作，建立和完善學校德育保障機制。全市開辦家長學校1835所，其中城市309所，開辦率100%；農村1526所，開辦率85%；初步形成了以各級家庭教育協調委員會為主干、家庭教育輔導站為觸角、各類家長學校為陣地的家庭教育網絡。加強市民學校建設，在市民學校經常組織《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規知識講座，增強市民對未成年人合法權益的保護意識。各類職業技術中專學校在加強對未成年人就業技能培訓的同時，大力開展文明禮儀、職業道德等方面的教育活動，強化思想道德教育。
建好“六支” 隊伍，品德培養聯做。按照專兼結合、注重素質的要求，著力建好教師、心理咨詢、家庭教育、“五老”、文化市場管理、校外輔導員等六支未成年人思想道德建設工作隊伍，共同加強未成年人愛國情感、理想信念、道德品質、心理素質等方面的教育和培養。通過各種宣傳教育和行為規范養成教育，未成年人在維護公共環境、遵守公共秩序、講究禮儀禮節等方面表現有了明顯進步，群眾對促進未成年人健康成長的社會環境工作的滿意率有了明顯提高。
完善實踐基地，主題活動聯辦。按照實踐育人的要求，充分利用愛國主義教育基地、德育基地、勞動實踐基地、法制教育基地、國防教育基地、科普教育基地等六大基地，精心設計和組織開展了“暑期學生教育活動”、“星期六體驗道德實踐”等內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，使未成年人在自覺參與中提高了道德素養。目前，全市有愛國主義教育基地118個，革命傳統教育基地54個，有各類未成年人校外實踐活動場所83個，初步形成省、市、縣三級未成年人思想道德校外教育基地網絡。
開展結對扶助，特殊群體聯幫。將農村留守兒童教育、管理和服務工作納入政府統籌城鄉發展和建設社會主義新農村的總體任務，建立農村留守兒童工作聯席會議，宣傳推廣了“流動家長學校”、“村級德育工作站”等經驗做法，形成部門聯動機制。2007年，將樂縣委、縣政府從實際出發，率先啟動了以改善飲食結構、完善食宿設施為主要內容的“農村中小學食宿改善工程”，后向全市、全省成功推廣，使全市324所農村寄宿制中小學校、91638名寄宿生受益。全市各級關工委通過基金、企業捐助、結對子等形式共扶貧助學學生達46463人，結對子13915對，頒發助學金達1397萬多元。
實施凈化工程，成長環境聯創。認真貫徹落實中辦、國辦《關于進一步凈化社會文化環境促進未成年人健康成長的若干意見》，深入推進網絡、網吧、熒屏聲頻視頻、校園周邊環境凈化工作。據統計，2009年全市共出動執法人員2576人次，立案查處“黑網吧”案件50件，查扣電腦及其他設備252臺（套），清除淫穢色情等有害信息837條；查處非法網站6個，有害論壇、欄目13個。全面清查171所中小學校和高校及周邊環境，取締、處罰非法違規出版物店（攤）點、印刷場所28個，查繳各類非法出版物81000件，立案行政處罰38件。
實行“一考兩評”，思想道德聯建。通過實行“一考”（即考核未成年人思想道德建設工作聯席會成員單位履行職能情況）“兩評”（即對學校德育工作進行評比，對家庭教育情況進行道德評議），確保加強和改進未成年人思想道德建設的各項工作落到實處。把未成年人思想道德建設工作成效納入文明城市、文明村鎮、文明單位等群眾性創建活動考評標準，作為精神文明建設各類先進評選的先決條件，強化各級文明單位的責任，推動各文明單位每年最少為未成年人辦一件實事。（三明市文明辦）