我相信出了這樣的問題，教育部門肯定會引起重視，不過他們肯定會將事情的責任認定為個人品行的問題，然后大力呼吁假期青少年的心理健康教育。客觀的分析，出現偷窺現象和變態的心理是分不開的，這些人之所以會干出這樣齷齪的行為本身就是一種心理極度變態的表現，所以說對他們進行正確的心理引導是非常必要的。但是問題的關鍵不是“頭疼醫頭腳疼醫腳”，而是應該清楚問題到底出在了那里？
為什么我們的大學生、我們的教授會做出如此低俗不堪的事情呢？難道這僅僅是他們個人品行的原因嗎？如果僅僅是個人原因，為什么會頻繁出現偷窺現象呢？我們的心理教育真的能戰勝他們心中欲望的渴求嗎？如何才能真正避免此類問題的發生呢？
中國是一個“性”觀念很保守的國家，和性有關的話題都被列為“不雅”或者“庸俗”之列，我們對孩子的性教育也通常是以恐嚇的方式讓他們遠離這一問題，這樣的教育方式讓孩子們從小便對“性”產生了恐懼和好奇，當孩子們逐漸長大，這樣恐懼心理便會越來越弱，于此同時好奇心則越來越強。而我們的教育又封鎖了孩子們對有關“性”的知識的了解渠道，所以就會導致一部分好奇心極強的人采取極端的行為。對待這些叛逆者，社會通常會給他們扣上“心理變態”的帽子，讓他們永遠也抬不起頭來，一輩子要為自己的“好奇心”贖罪。
其實，對于一個正常人來說，七情六欲本是人之常情，如果強制性的限制人的情感，不僅不會幫助他形成健康的心理，反而會逼迫他采取一種極端的方式去尋求滿足。我們的教育通常都是說教式的，就好比你對一個饑腸轆轆的人說，餓著多好啊，既可以幫助自己減肥，又可以幫助國家節省糧食，早日實現四個現代化。當你處于沒有思想的時期，或許你會相信這樣的說教。但是當你有了思考的能力，你就絕不會相信四個現代化是讓人餓肚子的。同樣的道理，既然性是丑惡的，那么沒有性，人又是從何而來的呢？家長們不讓孩子了解什么是性，自己卻是家里紅旗不倒家外彩旗飄飄，這樣的欺騙性教育又怎么能培養出心理健全的人？
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責任編輯:金婷 |
- 2008-06-27師大女生宿舍被偷拍引熱議 專家:開課引導偷窺病
