從今天開始,一年一度的高考中考就要拉開帷幕了。不少商家靈機一動打出了“吃粽子,粽狀元”的銷售口號。而中國古代名人——屢敗屢考的秀才范進也被考生們封為“考神”,逾千人留言“膜拜”。這究竟是心理減壓還是自我麻痹,每個人可能都會有自己的判斷,但對于我們的教育體制來說,不能不引起深思。
對于寒窗苦讀的學子來說,這幾天的發揮,可能會決定他們一輩子的命運。考好了,可以上理想的學校,考不好的話可能名落孫山。雖然從在現行社會環境下,高考、中考仍不失為最公平公正選拔人才的途徑。但教育體制、教學方式還有許多需要革除的弊端。應試教育還大行其道,虐殺著考生們求知的興趣和欲望。
其實,從應試教育到素質教育的改變,不知叫了多少年了,但從“粽狀元”到“拜范進”,卻著著實實給了我們不小的震撼。我們的學子所承擔的壓力,并不比當年的范進小多少。當我們的課本在批判科舉制度給范進等古代考生造成的巨大壓力時,我們應該對于今天的教育制度有什么反思呢?
在美國,高中考生一年可以考7次,狀元也可能落榜;德國高等教育的錄取率達到了95%以上,實施寬進嚴出政策;芬蘭的高考一天就能考完,考場內可吃東西。這些都對于我們的考試制度有著非常有益的借鑒,但我們也應該看到,在目前我國的國情下,高考仍是唯一最公平的競爭方法,關鍵還是在于如何引導我們的考生進行正確的心理引導。
孩子“輸不起”無疑是“粽狀元”、“拜范進”的根本原因,也是我們教育的“杯具”。許多孩子從小就被教育:如果不好好學習,以后就去掃馬路。現在絕大多數家庭是獨生子女,很多家長把全部希望寄托在孩子身上,加上現代社會競爭加劇,尤其是就業難,無形中給了家長極大壓力,生怕孩子考不上好學校,進而影響就業。這種心態延伸開去,為了不輸在起跑線上,也就有了“粽狀元”、“拜范進”,這些不可思議的行為了。
因此,要解決這些問題,關鍵還要有一個正確的價值觀,這不是短時間就能形成的,而是需要有關部門能夠加強這方面的教育,畢竟心理健康比分數更重要。(斐翔)
責任編輯:金婷 |
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