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人文關懷是對人的生存狀況的關注、對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定和對人類解放與自由的追求。高校思想政治工作注重人文關懷和心理疏導,體現了以人為本的理念和與時俱進的創新。以人為本不是從抽象的人出發,而是從現實的追求自身利益滿足、追求自身主體性發揮和自身全面發展的人出發。高校思想政治教育要通過人文關懷,引導師生正確理解幸福的內涵,體驗幸福的境界,擁有創造幸福的能力,具備奉獻幸福的品質,成為擁有較高生命質量的高素質、高品位的人。

“人文關懷”的宗旨在于“助人自助”,高校思想政治教育要堅持尊重師生、研究師生、服務師生、發展師生,貼近實際、貼近生活、貼近師生,促使師生能夠對周邊環境和自身主體進行自覺的調節和控制,合理利用自主選擇的權利,達到自我完善和全面發展。把解決思想問題與解決實際問題結合起來,將“以人為本”貫穿到思想政治工作的全過程,建立人文關懷長效機制。人文關懷長效機制包括:

關愛人的機制。關愛人,就是要尊重師生、理解師生、關心師生、幫助師生。一是要確立師生在思想政治教育工作中的主體地位,充分尊重師生的能動性、自主性和自覺性,使思想政治教育的過程成為引導師生自我認識、自我發現、自我發展、自我評價、自我完善的過程。二是要善于換位思考,多站在對方的立場上想問題。要走近人,與人進行心靈上的交流,從而達到化解思想矛盾、提升思想認識的目的。