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日前，河南洛陽孟津西霞院初級中學15歲的女生雷夢佳，與班上另一個女同學打架。班主任組織全體同學投票，決定是讓雷夢佳留下學習還是讓家長將其帶走。結果，大部分同學投票將雷夢佳趕出學校。之后，雷夢佳在學校附近投渠自盡。（4月26日《東方今報》）

據說現在中小學校都很時髦“自主管理”，發揮學生的能動性，讓他們對班級乃至學校事務有更大更多的話語權。雷夢佳所在班級的班主任，無疑很好跟上了這個時髦，讓同學投票決定犯錯誤的雷夢佳的去留——夠“自主管理”，夠民主了吧？

遺憾的是，種下龍種結出跳蚤，雷夢佳卻以自殺身亡給熱衷“自主管理”的教育者一句耳光。這些人要覺得委屈了：難道我們賦予學生更多“自主管理”權，也錯了嗎？

“自主管理”本身沒有錯，相較于之前體罰學生的種種粗暴措施，可謂教育理念上的一大進步。但問題是，“自主管理”不等于“放羊”，可以全然不顧教書育人者應該履行的職責。

與其說雷夢佳死于全班同學集體投票“放逐”，不如說死于班主任的失職——以“自主管理”為擋箭牌，將班主任應該有的教導犯錯誤學生的職能全部轉移給同學，讓大多數同學決定某一個同學的“生死”，這是不是很滑稽？如果這個邏輯成立，還要老師干什么，還要學校和教育法干什么？

雷夢佳之死，以極端的悲痛方式，讓我們看到不少教育者理念和實踐陷入了一個堪憂的誤區：少管、不管就是“人性化”，就是尊重學生自主性。殊不知，這樣的“自主管理”和體罰猶如一枚硬幣的兩面，都是法律和道義所規定的教育者職能出現不應該有的偏差與沉淪。

但愿雷夢佳之死能警醒教育者，回歸常識，重新正視“教書育人”沉甸甸的責任和擔當。（修仰峰）