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師生互毆,讓教育的尊嚴“遍體鱗傷”
http://976uc.com?2010-04-27 10:44? ?來源:紅網    我來說兩句

4月23日上午11時35分許,廣東省陸豐市甲子鎮甲子第一中學,因制止考試中不守紀律的學生,該校一范姓語文教師被數名學生和家長群毆導致昏迷,左眼幾近失明,身體軟組織嚴重挫傷。醫生出具的報告稱,左眼瞳孔變形,大量出血并存在積水。(4月26日《新快報》)

讀罷新聞,真覺得文弱書生的范老師和手持有鋼刀、“三鉤叉”的毆打者不在一個級別上。前者身單力薄、毫無招架之力,后者物什齊全,打得“虎虎生威”。不僅如此,這位瘦弱的教書匠和三個學生都不在一個檔次上,后者是體格健全、荷爾蒙過剩的青春少年,采用包抄合圍戰略戰術,直打得這位教書匠毫無還手之功,“人類靈魂工程師”就此“臥倒”,被木板抬出了學校,全身多處硬傷。

這樣的結果真是令人憤懣,“尊師重教”本是我國的傳統美德,本是一種深厚的民族心理底蘊,現在卻被這些暴戾四溢的學生家長全盤顛覆了;考試期間嘮家常、撕試卷本就登不上大雅之堂,本該是人人喊打的“過街老鼠”,然而今天這只“老鼠”不但大搖大擺地過街,而且還耍潑撒野了。此刻,心痛的恐怕不只是范老師一個人了,更多的教育軟肋、社會“硬傷”由此展現得淋漓盡致。

一方面,家庭教育的缺失、學校唯分至上的畸形觀念,造就了如此暴戾習氣十足的學生。所謂“有其父,必有其子”,看到不問青紅皂白、窮追猛打老師、為孩子解氣的家長,就該明白這些家長價值觀迷失到何等地步,以及對孩子無原則的溺愛又是多么的嚴重。而學校欠缺對“寬容、愛心、尊重”等道德方面的培養,以及名實不符的“素質教育”,估計也起到了推波助瀾的作用。


責任編輯:金婷   
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