“小博客” 開出網絡大課堂
———廈門嘉濱小學“小博客”活動之來龍去脈
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?圖為廈門嘉濱小學召開“嘉濱小學小博客主題開放活動”現場。
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編者按：時下，開博寫博早已不是新鮮事，但小學生開博，而且是同一所小學近５００名小學生集體開博，卻是新鮮事。廈門嘉濱小學，７０％以上的學生都擁有自己的博客；而博客，也被納入校本課程，這一舉動在廈門乃至全省全國都首開先河，引起各方面的關注。中央文明辦專職副主任王世明同志對廈門嘉濱小學通過組織引導學生開文明小博客進行思想道德教育的做法給以高度評價，指出這種利用新興媒體開展未成年人思想道德建設的做法，應該是我們未來開展工作的方向。根據王世明同志的指示，廈門嘉濱小學校長汪杉民和廈門網總編輯林興華三次前往北京在全國文明辦主任的三期培訓班上作了經驗介紹發言。現將廈門嘉濱小學的做法經驗刊載如下，供各地學習借鑒。
? ２００９年２月開始，廈門市嘉濱小學在學生當中大力開展“小博客”活動，從學校、家庭、社會三結合入手，以博客為突破口，疏導結合，活動推動，在引導未成年人“綠色上網”方面大膽探索，收到了學生喜愛、家長支持、社會普遍認可的良好效果。
一、因勢利導，變堵為疏，發揮網絡特色優勢
小博客緣起于一個博名為“７歲小朋友” 的一年級學生邱詩豪。邱１０詩豪每次碰到“看圖寫話”時，總要磨蹭很久，效率不高。在媽媽和學校少先隊總輔導員鄭雅芬老師的指導下，他第一個開起了博客。一年下來，邱詩豪寫作能力大大提高，從三四十字到五六百字，打字速度也變得飛快。從前一開電腦就是打游戲，而今，更多的時間花在寫博上。有一次他寫的一篇博文還被置頂，被評為“每周一星”，邱詩豪寫作動力更足了。
邱詩豪的媽媽就是廈門嘉濱小學的德育處主任王妙香。邱詩豪成功的“博客之旅”讓王妙香和鄭雅芬兩人覺得博客里“有文章可做”。于是她們就把“學生開博”一事放到校務會上討論，得到校長認可。在學校領導的大力支持下，學校掀起了一股開博熱潮。
在活動中，鄭雅芬老師發現，某男生沉迷網絡、調皮叛逆，老師多次教育收效甚微。于是鄭老師幫助他開了個人博客，并逐漸從中找到了樂趣。他的博文《“博客”改變了我》被網站置頂，引起了博友的廣泛關注和好評，這給他帶來了極大的信心和成就感。從此，他告別網吧，專心學習，并以優異成績考入初中。小博客帶來了大轉變。
學校因勢利導，在鼓勵學生集體開博的同時，及時邀請廈門市教科院專家到校為全校師生、家長開講座，提高統一認識，明確開博意義。廣大師生和家長認識到博客是學生的學園、樂園和精神家園，寫博就是發現和記錄身邊的真、善、美，表達自己的喜怒哀樂。學生在自己的博客中傾吐心聲、表達心愿、傳遞真情、發表感悟；眾多博友們點評、幫助、引導，讓同學打開心扉，開闊視野，感受真、善、美。博客成為了學生開啟心靈的一把鑰匙。一年來，廈門市嘉濱小學近７０％的學生擁有了自己的博客，發表原創博文７０００多篇。廈門網的“海峽博客” 成為孩子們的一方網絡樂土、凈土。
二、師生共建，課程引領，開辟網絡德育陣地
該校“小博客” 由教師發起，但很快就得到學校領導的高度重視。校長汪杉民于２００９年３月２日在海峽博客中注冊，一年來，他堅持每天閱讀學生博文，為學生博文留言，幫助學生面批博文，個人撰寫博文一百多篇。學校領導以實際行動和學生一起體驗博客帶來的樂趣。黨員、教師積極加入到開博活動中來。學校建立起一支２０多人的教師博客志愿者隊伍，指導學生開博。教師通過博客了解學生思想動態，以平等的博友身份，與學生共同探討思想、生活、心理等各個方面的問題，博客成為師生共同成長、不斷增進師生情誼的德育課堂。
在“開博”活動中，學校組織有條件的同學與沒有電腦和無法上網的學生“手拉手”，一起開博、寫博，暑假期間，學校舉辦“愛心博客”夏令營，給沒有電腦和無法上網的學生提供上網開博的機會，一起享受博客帶來的樂趣。
學校把學生開博作為創建學校特色品牌的重要項目進行規劃。學校成立了課題研究小組，開展專題《開展小博客活動，促進小學生健全人格之研究》，完成《加強校園網絡文化建設的建議》的調研報告，同時開發校本課程，從學生建立博客，撰寫博文、回復博文、博客文化、博客交友、博客禮儀、人格培養、網絡文明等方面開展教育教學活動，使“小博客”活動從課外興趣活動進入課程體系，實現了活動的規范化和長效化。
三、活動激活，評價激勵，提升活動品質效果
學校結合時事、節日組織學生開展各種活動，以活動為抓手，不斷豐富學生的課內外生活，為學生寫博提供了大量生動的素材。如：開展“母愛無限”主題活動；結合“世界水日” 主題，帶領學生考察廈門污水處理廠，開展節水教育；清明節開展“追溯姓氏根源”主題活動；充分利用博客平臺為廈門國際馬拉松賽喝彩等。一年來，只要“網下” 有活動，“網上”就有展示和互動，形成了網上網下兩個德育陣地，現實生活與網絡虛擬空間建立起良性互通的渠道。
為推動學生博客活動持續健康發展，學校建立了多元評價制度，通過科學規范的評比激勵孩子管理和運用好自己的博客。班級每周統計一次學生的博文數，并在“雛鷹爭星”版塊及時記錄，每個月出一期博文專欄，激勵學生寫博。學校德育處每天收錄學生被選登在海博《校園花季》欄目的優秀博文；學校電視臺每半個月公布一次各班博文數據進行評比。校刊每季度出一期學生的優秀博文專版。少先隊大隊每學期評選一批校級“博客之星”。上學期末，學校通過初選、復選等環節，采取網絡投票、多項量化指標測算等方式，對參賽的學生博文進行評選，產生“校園十佳博客”、“博客之星”并進行表彰獎勵。
四、三位一體，互動聯動，打造綠色網絡平臺
學生集體“開博” 活動一開始，廈門嘉濱小學就注意學校、家庭、社會三方認識的統一和力量統籌，致力于搭建一個學校強力推動、家長強力互動、社會強力促動的綠色網絡平臺，為“小博客”活動的持續有效開展和學生良好品行的形成打下扎實的基礎。
活動之初，學校通過對全國幾大博客空間的試用和對比，選擇了廈門網“海峽博客”。廈門網擁有一群熱愛寫博、社會責任感強，關心教育事業的熱心博友，為學生的文化熏陶，良好情操的培養和健康上網提供豐富的資源和綠色平臺。學校通過問卷調查，了解學生在家上網的情況，家長對學校開展“小博客”活動的看法、建議和意見，學校召開全校家長會，通過網絡視頻、現場解說和《給家長的一封信》，向家長傳授博客常識，宣傳開博典型事例，消除家長的后顧之憂，得到家長普遍支持。不少家長和孩子共同開博，增進了親子關系，加深父（母） 子間的感情。廣大博友也大力支持嘉濱小學的“小博客”活動。廈門網總編輯林興華在活動之初，發表了《為小博友們喝彩》的文章，鼓勵同學們開博，每個新開博客的學生都能得到他熱情的歡迎語；市教科院蘇文木老師多次到學校開講座，指導開博；廈門大學鄭啟五教授、廈門一中鄭啟平老師、廈門本地作家“紅樓細雨”等博友，在自己的博客中給小博友們以很大的鼓勵。一年來，許多大博友走出博客，來到學生中間，加入到該校學生文明上網校外輔導員的隊伍中來。已有２０幾名的博友與學生建立了“大手拉小手”關系，一大批博友在網上關心學生成長，成為孩子們成長路上的良師益友。（廈門市文明辦）
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編輯：未成年辦 傳真：０５９１—８７８４４９８６ 郵箱：ｗｓｂ０４９１＠ｙａｈｏｏｃｏｍｃｎ
報：中央文明辦，省五套班子領導，省文明委領導，省委宣傳部領導
送：省文明委成員單位，省委辦公廳秘書二處，省政府辦公廳教科文
處，省委宣傳部有關處室
發：各市、縣、區文明辦
（共印４５０份）