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　　河南省永城市二初中地處農村，現有學生1700人，屬于留守兒童的超過50%。因為這些學生長期缺少家教，致使部分學生行為習慣不良，自我約束，自我管理能力較差，學習成績不理想。為全面加強學生的思想品德教育，促進學生的身心健康全面發展，形成優良的校風和學風，從2006年開始，該校以“爭星達標”活動為載體 ，大力在全校開展未成年人思想道德教育工作，活動開展兩年多來，取得了實實在在的效果。2007年10月，永城市政府領導專門作出批示，要求該市教體局在全市中小學校推廣該校的做法，《教育時報》，《創新教育》、《商丘日報》等報刊也多次介紹該校的經驗。該校的主要做法：

　　一、加強領導，健全組織，穩步推進活動深入開展

　　全省在未成年人中開展倫理、心理、生理知識教育活動開展以后，永城市第二初級中學高度重視，抽調專人，成立了二初中爭星達標活動領導組，結合實際又成立了思想道德教育研究室和心理、生理教育咨詢室，教研室同志針對學校實際認真在全體學生中開展了調查研究，認真分析未成年人思想道德教育中存在問題的原因，形成調研報告。校領導班子決定在全校開展“爭星達標”系列活動，就是創“星級”示范學校、創“五星級”班級、創“十星級”學生活動。為切實推進這項活動，制定了《爭創“星級”示范校活動方案》，《爭創“五星級”班級活動方案》，《爭創“十星級”學生活動方案》。要求各班級要把“爭星達標”系列活動作為學校教育教學工作的重點，以此推進全校未成年人思想道德教育工作的深入開展。

　　二、細化方案，精心實施，促進活動取得良好效果

　　在“爭星達標”系列活動中，該校把學校德育工作，安全工作，學生管理，教學工作，衛生工作等歸納分類后定成目標，并在日常管理中對各項目標進行量化管理。學校每學期開學制定《爭創“星級”示范校活動方案》、《爭創“五星級”班級活動方案》、《爭創“十星級”學生活動方案》，結合學校《班級量化管理方案》，在校內設立文明監督崗，兩操檢查組，衛生檢查組，校風校紀督察隊，這些監督檢查人員全部由學生自愿申請，輪流上崗參與監督評比。評選“五星級”班級的具體做法為：通過對各班學習紀律，文明禮儀，行為規范，清潔衛生，文體活動等12個方面進行檢查評比，每周一小結，把結果量化成分進行公布；每月一總結，按照評比結果對每年級總分的一、二、三名分別授予紅、黃、藍星。（累積兩枚黃星，或者叁枚藍星可換一枚紅星）。半學期進行一次回顧總結反思，學期進行總評，根據各班累積的紅星數，分別授予“五星、四星、三星”班級榮譽稱號。評選“十星級”學生的具體做法為：把學生在校十個方面的表現定出目標，分別是“道德星”、“學習星”、“健康星”、“環保星”、“管理星”、“文藝星”、“進取星”、“創新星”、“合作星”和“杰出星”。學校制定每一星標準和具體的評選辦法，并發到每一位學生手中，在各班教室內布置《班級“十星級”爭創活動目標管理一覽表》，每月初由學生自我申報“十星”中的3—5星，月末進行評定，并在一覽表中展示。學期末對獲得五星以上的學生頒發獎狀，對獲得十星的學生頒發證書和獎品，所有學生的爭創結果存入政教處檔案。